Matematika 4-sinf

2 ISBN 978-9943-22-495-7 © „O‘qituvchi“ NMIU, qayta ishlangan va to‘ldirilgan nashri, 2020 © N.U. Bikbayeva Respublika maqsadli kitob jamg‘armasi mablag‘lari hisobidan chop etildi. Ushbu darslikdagi pul muomalasiga doir mashqlarda narxlar shartli qabul qilingan. Shartli belgilar — nazariy material — uyda bajarish uchun mashqlar — bir dars materialini ikkinchi dars materialidan ajratuvchi belgi — mantiqiy topshiriqlar, qiziqarli masalalar — ifoda to‘g‘ri bo‘lishi uchun qo‘yilishi kerak bo‘lgan belgilar — ifoda to‘g‘ri bo‘lishi uchun qo‘yilishi kerak bo‘lgan qavslar © „O‘qituvchi“ NMIU, 2017 UO‘K: 51 (075.2) KBÊ 22.1ya71 B 68 Taqrizchilar: Nigora Ruzikulova — I. M. Gubkin nomidagi (MTU) Rossiy…

3 O‘n ming ichida sonlarni raqamlash va arifmetik amallar Siz birinchi, ikkinchi va uchinchi sinflarda nima- larni o‘rgandingiz? 1. a) Sonlarni o‘qing: 1 232; 1 047; 2 705; 3 008; 2 000. b) Eng kichik va eng katta bir xonali, ikki xo- nali, uch xonali va to‘rt xonali sonlarni ayting. d) Sonlarni yozing: – bir ming yetti yuz yetmish besh; – to‘rt ming sakkiz yuz qirq; – olti ming qirq sakkiz; – yetti ming ikki yuz; – besh ming besh; – to‘qqiz ming to‘rt yuz sakson bir; – uch ming yigirma. 2. 3, 0, 0, 7 raqamlari yordamida beshta turli to‘rt xonali son yozing. 3. 4 449 sonidan keyin keluvchi ketma-ket beshta son yozing. 5 001 sonidan oldin keluvchi to‘rtta son yozing. 4. O‘quvchilar maktab atr…

4 maktab atrofiga hammasi bo‘lib necha tup gul ko‘chatlari o‘tqazishgan? 5. Ifodalarning qiymatini toping: 3 400 + 1 200 (510 – 160) + (350 – 130) 8 900 – 7 500 (480 + 500) – (630 + 170) 6. Sonlarni raqamlar bilan yozing: a) olti yuz qirq ikki; d) sakkiz ming to‘qson uch; b) yetti ming; e) to‘rt ming uch yuz besh. 1. 1) Sonlarni o‘qing. Yuzlar O‘nlar Birlar Minglar 0 9 0 0 9 0 9 O‘n minglar 1 9 9 9 9 9+ 1 =1 0 0 0 0 2) Bu sonlarning har birida nechta birlik, nechta o‘nlik, nechta yuzlik va nechta minglik bor? 3) Bu sonlarning har birini yozish uchun nechta raqamdan foydalanilgan? 2. Sonlarning yozilishidagi qonuniyatlarni aniqlang va har bir qatorni davom ettiring: a) 2, 20, 200, ...; 3, 30,…